Поиск1
Детские возрастные кризисы! Вт 12 Мар - 5:34
Сама Доброта)
Трепло форума
Кризис 1 года!
Ребенок, хоть и маленькая, но уже личность, и кризис является одним из важнейших этапов формирования и становления личности. Одним из первых и самых важных является кризис первого года жизни.
ритичный период, в течение которого у ребенка наблюдается изменение поведения, повышенная чувствительность, капризность, возбудимость, может начаться и в 9 месяцев, а продлиться до полутора лет.
Кризис, такой важный для малыша, порой сильно утомляет родителей, которые не находя выхода из ситуации, начинают наказывать ребенка. Как действовать родителям, чтобы максимально сгладить прохождение кризиса первого года жизни?
- примите то, что ваш малыш уже личность, со своими желаниями, требованиями, взглядами. Старайтесь считаться с ним. Это не означает, что можно позволять малышу все, что он захочет, но и все время подавлять его формирующуюся индивидуальность тоже не стоит.
- установите рамки дозволенного, которые не нарушайте сами. Если сказали один раз, что нельзя трогать, к примеру, пульт от телевизора, то его нельзя трогать ни в коем случае. Если сегодня вы говорите, что нельзя трогать, а завтра сами суете его плачущему ребенку, то этим вы не только вредите себе, вы укорените в душе малыша противоречия и подрываете свой же авторитет.
- личный пример. Если малыш что-то от вас требует или наоборот отказывается выполнять просьбу, сожмите нервы в кулак и тихим голосом с ровной интонацией повторите свою просьбу. Если вы начнете кричать, то малыш не послушает вас, а начнет кричать в ответ еще громче.
- отвлекайте малыша. Когда ребенок требует и кричит, старайтесь отвлечь его от объекта его требований, предложите ему что-то другое, только н из разряда запрещенных предметов, а из того, что ребенку можно трогать, брать, играться.
- позитивное подкрепление. Хвалите малыша за то, что он сделал хорошо. В те моменты, когда он спокойно послушался и выполнил вашу просьбу. Это будет стимулировать его отказаться от вредных моделей поведения.
Помните о том, что кризис – временное явление, очень скоро он пойдет, а на смену придет качественно новый период вашей жизни.
Кризис трех лет.
Возраст строптивости
Как известно, природа не терпит статичности, неподвижности, поэтому сообразно Природе все должно развиваться и быть в непрестанном движении. Кризис трех лет у детей тоже является знаком развития, ступенькой для перехода на более высокий уровень.
Как можно помочь ребенку и себе в периоде кризиса 3 лет
Когда начинается возраст строптивости, самое важное для Вас - помнить, что, в первую очередь, от этого кризиса страдает Ваш малыш, а только потом уже Вы. Не забывайте, что ребенок не пытается выставить Вас плохой матерью или невнимательным отцом, он просто пытается определиться со своим местом в жизни. Чтож, придется попринимать настойку пустырника или валерианыSmile, быть терпеливыми и снисходительными, а так же полезно обратить внимание на несколько рекомендаций, приведенных ниже. И тогда Вы и Ваш малыш как можно безболезненнее пройдете этот сложный период.
8 правил смягчения кризиса 3 лет у детей
1. Спокойствие, только спокойствие.
Итак, это случилось, у Вашего ребенка начались вспышки гнева, зачастую со слезами и истериками. Малыш выходит из себя, кричит, а Вы совсем растерялись? Просто будьте мудры и терпеливы, Вы ведь из вас двоих единственный взрослый. Не позволяйте себе срываться в ответ. Если ребенок видит, что вы спокойны, это поможет успокоиться и ему самому. В противном же случае, ребенок может решить, что утроить истерику – неплохой способ на Вас воздействовать.
Если малыш часто упрямится, не пытайтесь переломить его упрямство силой. Будьте хитрее, в конце концов, вы ведь старше и опытнее. Посмейтесь, обратите все в шутку, переключите внимание ребенка мягким юмором, примените какую-нибудь маленькую хитрость.
Самое главное, помните, что своим поведением ребенок проверяет Вас, пытается заново выстроить для себя какую-то систему восприятия окружающего мира. Если раньше ему было позволено практически все, то теперь что-то оказывается под запретом. К тому же, ребенок учится взаимодействовать с другими людьми, а Вы – самый близкий из них, поэтому именно на Вас ребенок учится отстаивать свою независимость, показывать свою натуру. Помните, что малыш проверяет Ваш характер не потому, что ищет в нем слабые места, а потому что для закрепления системы ему нужно несколько раз проверить, что в действительности можно, а что нельзя.
2. Положительное отношение – залог успеха
Ребенка внезапно начинают ругать за разбитую чашку, испачканную одежду, какие-то другие проступки. И малыш постепенно начинает думать, что вы его не любите. Дело в том, что в этом возрасте ребенок не может самостоятельно разграничить Ваше отношение к каким-то конкретным поступкам и общее отношение к нему. Чаще хвалите ребенка, показывайте свою любовь к нему, объясняйте мягко, в чем он неправ и почему это плохо. Ни в коем случае не срывайтесь, не закрепляйте у ребенка комплекс вины. Помните – Ваш ребенок отнюдь не плохой, он просто не умеет себя вести верно в каких-то ситуациях и еще не понимает некоторых вещей.
3. И опыт – сын ошибок…
Помните, что не бывает идеальных людей, а уж тем более, не ожидайте от Вашего малыша того, что он не будет ошибаться. Позвольте ему иногда падать, в переносном смысле, разумеется. Несколько ошибок, сделанных при Вас и разъясненных ребенку, могут спасти его от более серьезных ошибок в будущем. Да и к тому же, на чем-то ведь вы собираетесь учить Вашего малыша?
Не ставьте ему общих оценок. Одно Ваше в сердцах брошенное «растяпа» может очень больно ранить ребенка и заложить основу для дальнейших психологических проблем. Избегайте категорических суждений, поддерживайте в ребенке уверенность в том, что он сможет сделать все, показывайте ему, сопровождая фразой: «Ты молодец, у тебя почти получилось, давай, я помогу тебе и мы сделаем все вместе правильно»
4. Никаких «других» детей.
Не сравнивайте достижения и поступки Вашего ребенка с поступками и достижениями других детей. В этом возрасте у малыша еще нет чувства здорового соперничества, а вот внушить недобрые чувства к тому, с кем Вы сравниваете, Вы можете вполне. Лучше приводите в пример малышу его же самого, к примеру: «А вот сегодня у тебя получился цветочек лучше, чем вчера». Это закрепит у ребенка желание развиваться дальше. Помните, что, несмотря родительская похвала всегда нужна малышу.
5. Пускай сам решает
В этом возрасте ребенок уже хочет самостоятельности. Позвольте ему что-нибудь делать самому, например, поливать какой-нибудь цветок или приносить столовые приборы к трапезе. И даже если цветок увял от чрезмерного полива, а к супу ребенок принес вилку, важно то, что вы позволили ему делать это самостоятельно.
Не смейтесь над вкусом ребенка, если он хочет надеть синие штаны, красную футболку и желтую панаму – для малыша будет очень важно, что родители одобряют его выбор, а привитие вкуса произойдет постепенно.
Давайте ребенку выбор. Спрашивайте, что он хочет съесть, почитать, какие игрушки он хочет взять на прогулку. Пускай малыш учится принимать самостоятельные решения.
6. Все познается в игре…
Ваш малыш все-таки ребенок, а дети любят играть. Более того, игра сейчас становится главной деятельностью малыша, его ведущей линией развития. Зачастую вы можете узнать о Вашем малыше что-нибудь интересное, если понаблюдаете за ним именно во время игры. Попросите, например, ребенка, чтобы он накормил медвежонка супом, скажите, что мишка есть суп не хочет… Или, если ребенок сам не желает есть кашу, попросите его покормить игрушку, сказав, что кушать та согласна только по очереди с малышом.
Придумывайте ролевые игры, через них ребенок великолепно понимает многие вещи. Объясняйте ему правила вежливости, нормы поведения, учите вести себя за столом или в гостях, взяв в союзники его игрушки.
7. Больше гибкости
Разумеется, это не означает, что вы должны тут же начать потакать малышу во всем. Однако в некоторых мелочах можно спокойно уступить. Например, если ребенок хочет за обедом съесть сперва второе, а только потом суп – уступите. Ничего страшного не случится, ребенок съест весь обед и все пройдет без капризов. Ведь Вы поступили так, как хотел малыш.
Если ребенок пытается воздействовать на Вас истерикой, не поддавайтесь. Малыш должен понять, что криками и слезами он ничего добиться не сможет, и прекратит использовать это прием. Не наказывайте бьющегося в истерике малыша. Не кричите на него – Вы сможете добиться только усиления криков. Будьте спокойны, малыш сам поймет, что плакать и визжать бесполезно. Чтобы в большей степени разъяснить вопрос позитивного "укрощения" истерик и капризов - возьмите на заметку нашу статью "Руководство по управлению детскими капризами (что делать и как предотвратить детские истерики?)"
Ищите компромиссы. Может быть, Вам просто не хватает умения взглянуть на себя со стороны? Ищите обходные пути, совершайте маневры уклонения, обходя упрямство ребенка. Не требуйте беспрекословного послушания, помните, что иногда ребенку просто нужно давать пошалить.
8. Добрым словом и заботливым вниманием…
В этом возрасте ребенок уже начинает испытывать новое чувство – гордость за свои успехи. Одобряйте даже самые маленькие его удачи, халите, поддерживайте. Закрепляйте у малыша мысль о том, что делать что-то хорошо – это… хорошо.
Беседуйте с ребенком, обсуждайте все, что ему интересно, отвечайте на все его вопросы. Помните, что для малыша Вы – главный источник знаний о непонятном взрослом мире.
Показывайте ребенку, что вы считаете его достаточно взрослым для каких-то вещей. Если вы едете в командировку, напишите письмо персонально Вашему чаду. Ему будет очень приятно. Позвоните с работы, попросите к телефону малыша, он тоже отметит этот знак внимания. Сделайте ребенку какой-нибудь «взрослый» и одновременно с тем полезный подарок – красивую ручку для письма, блокнот.
В качестве заключения...
Кризис трех лет является очень важным периодом в развитии любого человека. Любите, играйте, беседуйте с ребенком, учитывая его потребности. Уважайте его личность и учите уважать других. Этим Вы поможете малышу быстрее и безболезненно перерасти свой кризис 3 лет.
И помните – каждый из нас когда-то был точно таким же ребенком.
Юлия Sovenok (Манькова),
Кризис 6-8 лет
Если о кризисах трехлетнего карапуза и мятежного подростка так или иначе слышали все, то кризис семи лет проходит зачастую как-то незаметно. Теряется что ли на фоне первого новенького ранца и набивших оскомину еще в детском саду палочек и крючков. Между тем, это достаточно важный этап развития маленького человека.
Кризис не прощает небрежения к себе и если не обратить на него внимания, может оставить на память не самые приятные последствия вроде низкой успеваемости, проблем в общении, нежелании учиться, а порой – и невроза. Но этого можно избежать, если вовремя заметить проявления кризиса и помочь своему сыну или дочке их преодолеть.
Что характерно для малыша шести-восьми лет?
Он может стать более утомляемым, раздражительным, у него то и дело появляются беспричинные вспышки гнева на, казалось бы, пустом месте.
Кривлянье и манерничанье. Нередко ребенок становится перед сверстниками эдаким шутом, что весьма раздражает взрослых.
Обостряется агрессивность. Ваш покладистое и спокойное чадо вдруг начинает вести себя, как настоящий разбойник. Иногда бывает и наоборот – появляется излишняя застенчивость.
Ребенок очень хочет быть похожим на взрослых. Он может подражать старшим братьям или сестрам, знакомым старшеклассникам. Коронная фраза одной девочки шести с половиной лет: «А в этом платье я похожа на школьницу?»
Если ребенок уже ходит в школу, то его успеваемость неожиданно снижается.
Порой появляются страхи, повышается тревожность и неуверенность в себе.
Все это говорит о том, что у вашего отпрыска серьезные проблемы – и физиологические, и психологические.
Главное, что придется осознать и принять для успешного выхода из кризиса – что ребенок хочет и может быть самостоятельным
Правило 1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!"
Правило 2. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
Правило 3. Позволяйте вашему ребенку почувствовать отрицательные последствия своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться "сознательным".
Подростковый кризис
Происходит спад в учебной деятельности, продуктивности. Спад в учебной деятельности может происходит даже в такой области, в которой ребёнок очень развит и одарён. У ребёнка происходит регресс, например, когда домашним заданием является творческое сочинение. Дети могут выполнять всё так же, как и раньше, только вот делая работу чисто механически. Всё это происходит из-за умозаключения, которое делает ребёнок. Ребёнок переходит на высшую степень развития. На смену обычного или конкретного мышления приходит логическое. Проявляется это в требовании доказательства, аргументов, сведений. Подростка начинают интересовать философские вопросы, проблемы человека, его создания и так далее. Он открывает для себя психический мир. Внимание начинает переходить на других людей. Мышление развивается до самонаблюдения, познания мира переживаний и проблем. Мир начинает делиться на объективную действительность и внутренние переживания. Обычно в таком возрасте многие подростки начинают заводить личные дневники. Мышление также начинает оказывать влияние на речь и язык ребёнка. Такая стадия сравнивается с ранним детством, в то время развитие мышления двигается за развитием речи. В подростковом возрасте – мышление это ключ ко всем процессам и функциям подростка. Закладываются мировоззрение подростка и основы личности. Также мышление меняет функции, которые были приобретены ранее: память, внимание, действенный интеллект. Но абстрактное мышление не является гарантией того, что подросток займёт высшую ступень нравственности. кризисы у подростковСледующим симптомом подросткового кризиса является негатив. Подросток не нуждается в окружающей среде, отталкивает её, становится враждебным, склонным к ссорам и конфликтам, нарушает дисциплину. Но с этим, он испытывает недовольство, внутреннее беспокойство, хочет быть в одиночестве, стремится к изоляции самого себя. У девочек негативизм проявляется реже и менее ярко, чем у мальчиков, который происходит позже и начинается в четырнадцать – шестнадцать лет. Но поведение подростка не всегда может быть негативным. Не во всех областях жизни, негативизм выражен довольно ярко. Срок негативизма может длиться от нескольких недель вплоть до того, что ребёнок просто выпадает из семьи, не допускает уговоров старших, становится тупым или же наоборот, возбудимым. Этот процесс происходит у двадцати процентов подростков. Подросток становится потенциальным негативистом. Замечается это только в нескольких факторах жизни, как отрицательная реакция на влияние окружающей среды: угнетение школы, семейные ссоры и так далее. Примерно шестьдесят процентов детей такие. Явление негативного плана отсутствует порядком у двадцати процентов детей. Негативизм всего лишь последствие того, что педагогический подход неправильный. Но не стоит забывать, что есть такие народы, в которых кризис подростки вовсе не переживают. Чем более цивилизовано общество, тем больше в нем проявляются кризисы подросткового возраста. Это связано с тем в что в высокоцивилизованных странах период ученичества, становления и развития подростка более длителен, тогда как в малоразвитых странах ребенок быстро переходит из периода детства к взрослению, минуя любые кризисы..
Ребенок, хоть и маленькая, но уже личность, и кризис является одним из важнейших этапов формирования и становления личности. Одним из первых и самых важных является кризис первого года жизни.
ритичный период, в течение которого у ребенка наблюдается изменение поведения, повышенная чувствительность, капризность, возбудимость, может начаться и в 9 месяцев, а продлиться до полутора лет.
Кризис, такой важный для малыша, порой сильно утомляет родителей, которые не находя выхода из ситуации, начинают наказывать ребенка. Как действовать родителям, чтобы максимально сгладить прохождение кризиса первого года жизни?
- примите то, что ваш малыш уже личность, со своими желаниями, требованиями, взглядами. Старайтесь считаться с ним. Это не означает, что можно позволять малышу все, что он захочет, но и все время подавлять его формирующуюся индивидуальность тоже не стоит.
- установите рамки дозволенного, которые не нарушайте сами. Если сказали один раз, что нельзя трогать, к примеру, пульт от телевизора, то его нельзя трогать ни в коем случае. Если сегодня вы говорите, что нельзя трогать, а завтра сами суете его плачущему ребенку, то этим вы не только вредите себе, вы укорените в душе малыша противоречия и подрываете свой же авторитет.
- личный пример. Если малыш что-то от вас требует или наоборот отказывается выполнять просьбу, сожмите нервы в кулак и тихим голосом с ровной интонацией повторите свою просьбу. Если вы начнете кричать, то малыш не послушает вас, а начнет кричать в ответ еще громче.
- отвлекайте малыша. Когда ребенок требует и кричит, старайтесь отвлечь его от объекта его требований, предложите ему что-то другое, только н из разряда запрещенных предметов, а из того, что ребенку можно трогать, брать, играться.
- позитивное подкрепление. Хвалите малыша за то, что он сделал хорошо. В те моменты, когда он спокойно послушался и выполнил вашу просьбу. Это будет стимулировать его отказаться от вредных моделей поведения.
Помните о том, что кризис – временное явление, очень скоро он пойдет, а на смену придет качественно новый период вашей жизни.
Кризис трех лет.
Возраст строптивости
Как известно, природа не терпит статичности, неподвижности, поэтому сообразно Природе все должно развиваться и быть в непрестанном движении. Кризис трех лет у детей тоже является знаком развития, ступенькой для перехода на более высокий уровень.
Как можно помочь ребенку и себе в периоде кризиса 3 лет
Когда начинается возраст строптивости, самое важное для Вас - помнить, что, в первую очередь, от этого кризиса страдает Ваш малыш, а только потом уже Вы. Не забывайте, что ребенок не пытается выставить Вас плохой матерью или невнимательным отцом, он просто пытается определиться со своим местом в жизни. Чтож, придется попринимать настойку пустырника или валерианыSmile, быть терпеливыми и снисходительными, а так же полезно обратить внимание на несколько рекомендаций, приведенных ниже. И тогда Вы и Ваш малыш как можно безболезненнее пройдете этот сложный период.
8 правил смягчения кризиса 3 лет у детей
1. Спокойствие, только спокойствие.
Итак, это случилось, у Вашего ребенка начались вспышки гнева, зачастую со слезами и истериками. Малыш выходит из себя, кричит, а Вы совсем растерялись? Просто будьте мудры и терпеливы, Вы ведь из вас двоих единственный взрослый. Не позволяйте себе срываться в ответ. Если ребенок видит, что вы спокойны, это поможет успокоиться и ему самому. В противном же случае, ребенок может решить, что утроить истерику – неплохой способ на Вас воздействовать.
Если малыш часто упрямится, не пытайтесь переломить его упрямство силой. Будьте хитрее, в конце концов, вы ведь старше и опытнее. Посмейтесь, обратите все в шутку, переключите внимание ребенка мягким юмором, примените какую-нибудь маленькую хитрость.
Самое главное, помните, что своим поведением ребенок проверяет Вас, пытается заново выстроить для себя какую-то систему восприятия окружающего мира. Если раньше ему было позволено практически все, то теперь что-то оказывается под запретом. К тому же, ребенок учится взаимодействовать с другими людьми, а Вы – самый близкий из них, поэтому именно на Вас ребенок учится отстаивать свою независимость, показывать свою натуру. Помните, что малыш проверяет Ваш характер не потому, что ищет в нем слабые места, а потому что для закрепления системы ему нужно несколько раз проверить, что в действительности можно, а что нельзя.
2. Положительное отношение – залог успеха
Ребенка внезапно начинают ругать за разбитую чашку, испачканную одежду, какие-то другие проступки. И малыш постепенно начинает думать, что вы его не любите. Дело в том, что в этом возрасте ребенок не может самостоятельно разграничить Ваше отношение к каким-то конкретным поступкам и общее отношение к нему. Чаще хвалите ребенка, показывайте свою любовь к нему, объясняйте мягко, в чем он неправ и почему это плохо. Ни в коем случае не срывайтесь, не закрепляйте у ребенка комплекс вины. Помните – Ваш ребенок отнюдь не плохой, он просто не умеет себя вести верно в каких-то ситуациях и еще не понимает некоторых вещей.
3. И опыт – сын ошибок…
Помните, что не бывает идеальных людей, а уж тем более, не ожидайте от Вашего малыша того, что он не будет ошибаться. Позвольте ему иногда падать, в переносном смысле, разумеется. Несколько ошибок, сделанных при Вас и разъясненных ребенку, могут спасти его от более серьезных ошибок в будущем. Да и к тому же, на чем-то ведь вы собираетесь учить Вашего малыша?
Не ставьте ему общих оценок. Одно Ваше в сердцах брошенное «растяпа» может очень больно ранить ребенка и заложить основу для дальнейших психологических проблем. Избегайте категорических суждений, поддерживайте в ребенке уверенность в том, что он сможет сделать все, показывайте ему, сопровождая фразой: «Ты молодец, у тебя почти получилось, давай, я помогу тебе и мы сделаем все вместе правильно»
4. Никаких «других» детей.
Не сравнивайте достижения и поступки Вашего ребенка с поступками и достижениями других детей. В этом возрасте у малыша еще нет чувства здорового соперничества, а вот внушить недобрые чувства к тому, с кем Вы сравниваете, Вы можете вполне. Лучше приводите в пример малышу его же самого, к примеру: «А вот сегодня у тебя получился цветочек лучше, чем вчера». Это закрепит у ребенка желание развиваться дальше. Помните, что, несмотря родительская похвала всегда нужна малышу.
5. Пускай сам решает
В этом возрасте ребенок уже хочет самостоятельности. Позвольте ему что-нибудь делать самому, например, поливать какой-нибудь цветок или приносить столовые приборы к трапезе. И даже если цветок увял от чрезмерного полива, а к супу ребенок принес вилку, важно то, что вы позволили ему делать это самостоятельно.
Не смейтесь над вкусом ребенка, если он хочет надеть синие штаны, красную футболку и желтую панаму – для малыша будет очень важно, что родители одобряют его выбор, а привитие вкуса произойдет постепенно.
Давайте ребенку выбор. Спрашивайте, что он хочет съесть, почитать, какие игрушки он хочет взять на прогулку. Пускай малыш учится принимать самостоятельные решения.
6. Все познается в игре…
Ваш малыш все-таки ребенок, а дети любят играть. Более того, игра сейчас становится главной деятельностью малыша, его ведущей линией развития. Зачастую вы можете узнать о Вашем малыше что-нибудь интересное, если понаблюдаете за ним именно во время игры. Попросите, например, ребенка, чтобы он накормил медвежонка супом, скажите, что мишка есть суп не хочет… Или, если ребенок сам не желает есть кашу, попросите его покормить игрушку, сказав, что кушать та согласна только по очереди с малышом.
Придумывайте ролевые игры, через них ребенок великолепно понимает многие вещи. Объясняйте ему правила вежливости, нормы поведения, учите вести себя за столом или в гостях, взяв в союзники его игрушки.
7. Больше гибкости
Разумеется, это не означает, что вы должны тут же начать потакать малышу во всем. Однако в некоторых мелочах можно спокойно уступить. Например, если ребенок хочет за обедом съесть сперва второе, а только потом суп – уступите. Ничего страшного не случится, ребенок съест весь обед и все пройдет без капризов. Ведь Вы поступили так, как хотел малыш.
Если ребенок пытается воздействовать на Вас истерикой, не поддавайтесь. Малыш должен понять, что криками и слезами он ничего добиться не сможет, и прекратит использовать это прием. Не наказывайте бьющегося в истерике малыша. Не кричите на него – Вы сможете добиться только усиления криков. Будьте спокойны, малыш сам поймет, что плакать и визжать бесполезно. Чтобы в большей степени разъяснить вопрос позитивного "укрощения" истерик и капризов - возьмите на заметку нашу статью "Руководство по управлению детскими капризами (что делать и как предотвратить детские истерики?)"
Ищите компромиссы. Может быть, Вам просто не хватает умения взглянуть на себя со стороны? Ищите обходные пути, совершайте маневры уклонения, обходя упрямство ребенка. Не требуйте беспрекословного послушания, помните, что иногда ребенку просто нужно давать пошалить.
8. Добрым словом и заботливым вниманием…
В этом возрасте ребенок уже начинает испытывать новое чувство – гордость за свои успехи. Одобряйте даже самые маленькие его удачи, халите, поддерживайте. Закрепляйте у малыша мысль о том, что делать что-то хорошо – это… хорошо.
Беседуйте с ребенком, обсуждайте все, что ему интересно, отвечайте на все его вопросы. Помните, что для малыша Вы – главный источник знаний о непонятном взрослом мире.
Показывайте ребенку, что вы считаете его достаточно взрослым для каких-то вещей. Если вы едете в командировку, напишите письмо персонально Вашему чаду. Ему будет очень приятно. Позвоните с работы, попросите к телефону малыша, он тоже отметит этот знак внимания. Сделайте ребенку какой-нибудь «взрослый» и одновременно с тем полезный подарок – красивую ручку для письма, блокнот.
В качестве заключения...
Кризис трех лет является очень важным периодом в развитии любого человека. Любите, играйте, беседуйте с ребенком, учитывая его потребности. Уважайте его личность и учите уважать других. Этим Вы поможете малышу быстрее и безболезненно перерасти свой кризис 3 лет.
И помните – каждый из нас когда-то был точно таким же ребенком.
Юлия Sovenok (Манькова),
Кризис 6-8 лет
Если о кризисах трехлетнего карапуза и мятежного подростка так или иначе слышали все, то кризис семи лет проходит зачастую как-то незаметно. Теряется что ли на фоне первого новенького ранца и набивших оскомину еще в детском саду палочек и крючков. Между тем, это достаточно важный этап развития маленького человека.
Кризис не прощает небрежения к себе и если не обратить на него внимания, может оставить на память не самые приятные последствия вроде низкой успеваемости, проблем в общении, нежелании учиться, а порой – и невроза. Но этого можно избежать, если вовремя заметить проявления кризиса и помочь своему сыну или дочке их преодолеть.
Что характерно для малыша шести-восьми лет?
Он может стать более утомляемым, раздражительным, у него то и дело появляются беспричинные вспышки гнева на, казалось бы, пустом месте.
Кривлянье и манерничанье. Нередко ребенок становится перед сверстниками эдаким шутом, что весьма раздражает взрослых.
Обостряется агрессивность. Ваш покладистое и спокойное чадо вдруг начинает вести себя, как настоящий разбойник. Иногда бывает и наоборот – появляется излишняя застенчивость.
Ребенок очень хочет быть похожим на взрослых. Он может подражать старшим братьям или сестрам, знакомым старшеклассникам. Коронная фраза одной девочки шести с половиной лет: «А в этом платье я похожа на школьницу?»
Если ребенок уже ходит в школу, то его успеваемость неожиданно снижается.
Порой появляются страхи, повышается тревожность и неуверенность в себе.
Все это говорит о том, что у вашего отпрыска серьезные проблемы – и физиологические, и психологические.
Главное, что придется осознать и принять для успешного выхода из кризиса – что ребенок хочет и может быть самостоятельным
Правило 1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!"
Правило 2. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
Правило 3. Позволяйте вашему ребенку почувствовать отрицательные последствия своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться "сознательным".
Подростковый кризис
Происходит спад в учебной деятельности, продуктивности. Спад в учебной деятельности может происходит даже в такой области, в которой ребёнок очень развит и одарён. У ребёнка происходит регресс, например, когда домашним заданием является творческое сочинение. Дети могут выполнять всё так же, как и раньше, только вот делая работу чисто механически. Всё это происходит из-за умозаключения, которое делает ребёнок. Ребёнок переходит на высшую степень развития. На смену обычного или конкретного мышления приходит логическое. Проявляется это в требовании доказательства, аргументов, сведений. Подростка начинают интересовать философские вопросы, проблемы человека, его создания и так далее. Он открывает для себя психический мир. Внимание начинает переходить на других людей. Мышление развивается до самонаблюдения, познания мира переживаний и проблем. Мир начинает делиться на объективную действительность и внутренние переживания. Обычно в таком возрасте многие подростки начинают заводить личные дневники. Мышление также начинает оказывать влияние на речь и язык ребёнка. Такая стадия сравнивается с ранним детством, в то время развитие мышления двигается за развитием речи. В подростковом возрасте – мышление это ключ ко всем процессам и функциям подростка. Закладываются мировоззрение подростка и основы личности. Также мышление меняет функции, которые были приобретены ранее: память, внимание, действенный интеллект. Но абстрактное мышление не является гарантией того, что подросток займёт высшую ступень нравственности. кризисы у подростковСледующим симптомом подросткового кризиса является негатив. Подросток не нуждается в окружающей среде, отталкивает её, становится враждебным, склонным к ссорам и конфликтам, нарушает дисциплину. Но с этим, он испытывает недовольство, внутреннее беспокойство, хочет быть в одиночестве, стремится к изоляции самого себя. У девочек негативизм проявляется реже и менее ярко, чем у мальчиков, который происходит позже и начинается в четырнадцать – шестнадцать лет. Но поведение подростка не всегда может быть негативным. Не во всех областях жизни, негативизм выражен довольно ярко. Срок негативизма может длиться от нескольких недель вплоть до того, что ребёнок просто выпадает из семьи, не допускает уговоров старших, становится тупым или же наоборот, возбудимым. Этот процесс происходит у двадцати процентов подростков. Подросток становится потенциальным негативистом. Замечается это только в нескольких факторах жизни, как отрицательная реакция на влияние окружающей среды: угнетение школы, семейные ссоры и так далее. Примерно шестьдесят процентов детей такие. Явление негативного плана отсутствует порядком у двадцати процентов детей. Негативизм всего лишь последствие того, что педагогический подход неправильный. Но не стоит забывать, что есть такие народы, в которых кризис подростки вовсе не переживают. Чем более цивилизовано общество, тем больше в нем проявляются кризисы подросткового возраста. Это связано с тем в что в высокоцивилизованных странах период ученичества, становления и развития подростка более длителен, тогда как в малоразвитых странах ребенок быстро переходит из периода детства к взрослению, минуя любые кризисы..
, дерутся между собой и нам мозг выносят! Папа спасается бегством на работу, а я остаюсь на растерзание детям 
Вчера старший сказал "ДА ПОШЛА ТЫ" когда уроки делать сказала, как в душу плюнул 
Вот и мы кризис одного года как то удачно миновали, а кризис трех лет накрыл по полной... 
А как Вы прореагировали? Как вообще правильно реагировать на подобное? Чтоб знать на будущее... Я бы наверное за такое подзатыльник отвесила... чтоб не повадно было... 
